導(dǎo)讀： 《衛(wèi)報(bào)》近日?qǐng)?bào)道稱，三分之二的美國(guó)人認(rèn)為，不久之后，現(xiàn)在由人類執(zhí)行的大部分工作都會(huì)由機(jī)器人完成，但80％的人卻認(rèn)為自己的工作不會(huì)受其影響?，F(xiàn)在是時(shí)候認(rèn)真思考一下這個(gè)問(wèn)題了。 巨大的問(wèn)題

機(jī)器人自動(dòng)化促進(jìn)者常常指出，在大多數(shù)情況下，機(jī)器人不能為自身編程。從理論上說(shuō)，這會(huì)創(chuàng)造一些高技能崗位，比如技術(shù)員、程序員崗位等等。

但是，機(jī)器人自動(dòng)化每創(chuàng)造一個(gè)新的崗位，就會(huì)有更多的崗位完全消失。這種狀況會(huì)給勞動(dòng)力隊(duì)伍帶來(lái)毀滅性的影響。

全球營(yíng)銷情報(bào)公司IDC的研究主管、機(jī)器人技術(shù)商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的世界級(jí)專家Jing Bing Zhang博士非常了解這種緊迫感，他對(duì)商用機(jī)器人如何影響未來(lái)的勞動(dòng)力隊(duì)伍進(jìn)行過(guò)研究。

Jing Bing Zhang博士及其團(tuán)隊(duì)撰寫的《全球機(jī)器人2017年的預(yù)測(cè)報(bào)告》中揭示了這種轉(zhuǎn)變的規(guī)模，顯示它將危及數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人的生計(jì)。

報(bào)告中說(shuō)，到2018年時(shí)，已經(jīng)部署的機(jī)器人中大約有三分之一屬于更加智能，更加高效，可以更好地更安全與人類或者其他機(jī)器人協(xié)作的類型。到2019年，30％以上的世界大企業(yè)將設(shè)立“首席機(jī)器人官”，一些國(guó)家的政府將起草或頒布涉及機(jī)器人的安全、保障與隱私法規(guī)條例。到2020年，機(jī)器人行業(yè)的平均工資將增加至少60％——但是由于缺少技術(shù)人員，機(jī)器人行業(yè)的崗位仍有三分之一以上的空缺需要補(bǔ)員。

“不幸的是，自動(dòng)化和機(jī)器人技術(shù)肯定會(huì)給低技能工人造成沖擊，” Jing Bing Zhang博士表示。“我認(rèn)為，讓他們適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變的唯一方法，不是寄望于政府保護(hù)他們的工作崗位，而是他們想法對(duì)自己進(jìn)行再培訓(xùn)。”

同時(shí)，手勢(shì)控制、傳感器技術(shù)、人工智能等的發(fā)展也將催生一種全新類型的機(jī)器人，它們主要針對(duì)的消費(fèi)市場(chǎng)。我們以前從未見過(guò)這種類型的機(jī)器人，比如直立行走的兩腿機(jī)器人，會(huì)在我們家中與我們共同生活，又比如可以通過(guò)更復(fù)雜的方式和我們互動(dòng)的機(jī)器人——簡(jiǎn)而言之，就是那種曾經(jīng)只存在于科幻小說(shuō)中的機(jī)器人。

Jing Bing Zhang博士說(shuō)，對(duì)于那些能夠充分利用這個(gè)轉(zhuǎn)變的公司，這是一個(gè)無(wú)與倫比的機(jī)會(huì)，然而這也帶來(lái)了重大挑戰(zhàn)，比如，我們要如何確保安全和隱私呢？ 所以制定新的規(guī)則框架很有必要。

特朗普在競(jìng)選中做出的“把制造業(yè)帶回美國(guó)”的承諾，機(jī)器人的發(fā)展實(shí)際上可以起到一些幫助作用。不過(guò)對(duì)于特朗普做出的另一個(gè)浮夸的承諾——為低技能工人創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，機(jī)器人就幫不上忙了。企業(yè)在美國(guó)制造產(chǎn)品，勞動(dòng)力成本會(huì)有所增加，如果又不想犧牲利潤(rùn)率，那么唯一的辦法就是對(duì)低技能工作實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化了。

換句話說(shuō)，讓制造業(yè)回到美國(guó)是可以的，創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)也是可以的，但兩者是不可以兼得的。

是時(shí)候換一份工作了，然后呢？

數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的工作崗位處在風(fēng)險(xiǎn)之中，全球就業(yè)危機(jī)日益高漲，我們應(yīng)該把教育作為一種未雨繆綢的方式，因?yàn)檫@是唯一符合邏輯的解決辦法。就業(yè)市場(chǎng)變得越來(lái)越不穩(wěn)定，發(fā)達(dá)國(guó)家迫切需要更多的Stem人才（Stem是science、technology、engineering、math的縮寫，即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）來(lái)保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

在過(guò)去的8年里，科學(xué)和技術(shù)在白宮和在公共論壇都占據(jù)了重要位置。Stem教育是奧巴馬關(guān)注的一個(gè)要點(diǎn)，他在執(zhí)政期間賦予了Stem教育重要地位。

在奧巴馬的支持下，美國(guó)到2021年將培訓(xùn)10萬(wàn)名新的Stem老師。美國(guó)大學(xué)每年畢業(yè)的工程師將達(dá)到10萬(wàn)名，這還是美國(guó)第一次以這樣的規(guī)模和速度培養(yǎng)工程師。31個(gè)州的高中也把計(jì)算機(jī)科學(xué)課程作為了一門必修課程。

糟糕的是，這個(gè)進(jìn)步有可能被中斷。因?yàn)樘乩势者x擇了貝琪?德沃斯（Betsy DeVos）為教育部長(zhǎng)，此人缺乏公共教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。

這項(xiàng)任命無(wú)疑將會(huì)影響學(xué)生對(duì)Stem的熱情。像卡內(nèi)基梅隆大學(xué)這樣的私立學(xué)校可能會(huì)為學(xué)生提供最先進(jìn)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，但社區(qū)學(xué)院和職業(yè)學(xué)校估計(jì)就沒有這個(gè)能力了，而那些會(huì)被機(jī)器人搶走飯碗的工人，不得不從社區(qū)學(xué)院和職業(yè)學(xué)校獲得教育培訓(xùn)。

由于學(xué)生債務(wù)高企，就業(yè)市場(chǎng)變得越來(lái)越不穩(wěn)定，很多年輕人將會(huì)重新考慮自己的教育選擇。大多數(shù)40歲50歲的工人都不可能背負(fù)著數(shù)萬(wàn)美元的債務(wù)，再去傳統(tǒng)的四年制私立大學(xué)讀書。

進(jìn)入硅谷：不再需要學(xué)位了嗎？

在硅谷，技術(shù)不平等一個(gè)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。2016年5月，平等就業(yè)機(jī)會(huì)委員會(huì)發(fā)布了一份報(bào)告，稱科技業(yè)從業(yè)人員中只有8％的是拉美裔，7．4％是非裔美國(guó)人，36％是女性。

然而，這些數(shù)字并沒有損害大家對(duì)硅谷的看法——消費(fèi)者鐘愛移動(dòng)設(shè)備，創(chuàng)業(yè)文化日益流行，難以找到工作的畢業(yè)生并不是真正的失業(yè)人員，他們是勇敢的創(chuàng)業(yè)者，未來(lái)的行業(yè)領(lǐng)袖，通過(guò)追逐風(fēng)險(xiǎn)資金來(lái)掌握自己的命運(yùn)。

創(chuàng)業(yè)成為了一種時(shí)尚，似乎每個(gè)人都在開發(fā)應(yīng)用，試圖和天使投資人見面，或者試圖尋找一個(gè)技術(shù)合作人——包括丹尼爾?亨特（Daniel Hunter）也不例外。

丹尼爾的父母都是工程師，他從小就沉迷于機(jī)器人，喜歡用樂(lè)高積木搭建復(fù)雜的模型，后來(lái)他進(jìn)入了加州薩克拉曼多附近的一個(gè)機(jī)器人俱樂(lè)部。不久后，丹尼爾和隊(duì)友們自己設(shè)計(jì)機(jī)器人與其他的團(tuán)隊(duì)比賽，甚至奪得了地區(qū)性的機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)。

丹尼爾不久將會(huì)獲得加州大學(xué)圣克魯斯分校的機(jī)器人技術(shù)工程學(xué)位。在美國(guó)，這種提供通用機(jī)器人專業(yè)本科學(xué)位的學(xué)校數(shù)量不多，但正在增加。

除了機(jī)器人專業(yè)的學(xué)習(xí)之外，丹尼爾也一直在提升自己的編程能力，這在一定程度上是為了滿足他的好奇心，不過(guò)也會(huì)進(jìn)一步增進(jìn)他的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

丹尼爾在初創(chuàng)公司工作，目前正在研發(fā)一個(gè)為專業(yè)銷售人員服務(wù)的iOS應(yīng)用。丹尼爾堅(jiān)信機(jī)器人領(lǐng)域前景大好，立志要成為世界級(jí)的機(jī)器人專家和技術(shù)專家。“我已經(jīng)21歲了，如果我在45歲的時(shí)候——就像伊隆?馬斯克現(xiàn)在的歲數(shù)——我成為了世界級(jí)的機(jī)電工程師，我會(huì)認(rèn)為自己很成功，”他說(shuō)。他不覺得每個(gè)人都應(yīng)該去上大學(xué)。

“我經(jīng)常問(wèn)自己，這個(gè)學(xué)位是否真的值得去讀，”他說(shuō)。“有很多副業(yè)項(xiàng)目我可以去做，對(duì)于我的未來(lái)來(lái)說(shuō)，這些項(xiàng)目可能比在學(xué)校上課更有價(jià)值，所以這事很難說(shuō)。”

丹尼爾還表示，他的經(jīng)歷并不符合傳統(tǒng)智慧。傳統(tǒng)智慧說(shuō)，在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，獲得大學(xué)學(xué)位是成功的唯一途徑。

“我盡可能多地和雇主和創(chuàng)業(yè)者交流，結(jié)果經(jīng)常聽到這樣一個(gè)說(shuō)法：他們似乎越來(lái)越不重視學(xué)位了，工作經(jīng)驗(yàn)就代表一切，”丹尼爾說(shuō)。“在這個(gè)公開課遍地的時(shí)候，我們可以做一些小型的個(gè)人項(xiàng)目，向雇主展示自己的經(jīng)驗(yàn)，從而找到工作。”

近幾年來(lái)，一些人把目光轉(zhuǎn)到了傳統(tǒng)的高等教育之外，私人創(chuàng)辦的編程培訓(xùn)班或“編程訓(xùn)練營(yíng)”變得非常受歡迎。

編程培訓(xùn)班在受到一些人歡迎的同時(shí)，也招致了很多批評(píng)——不僅僅是因?yàn)檫@種培訓(xùn)班通常學(xué)費(fèi)很高，缺乏學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，夸大了畢業(yè)后的高薪和工作機(jī)會(huì)。

編程培訓(xùn)班引起的一個(gè)常見爭(zhēng)議，是它招收的少數(shù)族裔學(xué)生非常少，弱勢(shì)群體也讀不起這種培訓(xùn)班。

我認(rèn)為編程培訓(xùn)班廣受批評(píng)的一個(gè)原因和經(jīng)濟(jì)階層流動(dòng)性有關(guān)，”亞當(dāng)?伯恩（Adam Enbar）說(shuō)。他曾經(jīng)是風(fēng)險(xiǎn)資本家，也是紐約市最著名的私立編程學(xué)校Flatiron School的聯(lián)合創(chuàng)始人。“現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挑選，并且價(jià)格也很昂貴，這就意味著，它們服務(wù)的往往不是那些經(jīng)濟(jì)地位一般的人群，而是那些本來(lái)就擁有很好的學(xué)位，但是想轉(zhuǎn)行的人。”

Flatiron School是2012年由恩伯和自學(xué)技術(shù)專家阿維?弗洛姆鮑姆（Avi Flombaum）創(chuàng)建的，旨在為幫助比較邊緣化的群體進(jìn)入科技行業(yè)。

“三年來(lái)，我們和紐約市政府合作，設(shè)立了紐約市web開發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，為低收入和弱勢(shì)學(xué)生開辦專門的課程，“恩伯說(shuō)。“我們還為沒有學(xué)位的孩子開設(shè)專門的課程，為外國(guó)出生的移民者和難民開設(shè)專門的課程。我們的學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)，會(huì)考慮那些來(lái)自不同背景的申請(qǐng)者。我們不希望四個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生圍坐在一張桌子周圍做一個(gè)項(xiàng)目，我們寧愿是一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生、一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)老兵和一名律師圍坐一起，因?yàn)檫@樣更有趣。”

我們不需要更多的外賣應(yīng)用，我們需要工程師

開發(fā)一個(gè)新的iOS應(yīng)用可能比討論物流基礎(chǔ)設(shè)施，生產(chǎn)協(xié)議和供應(yīng)鏈效率更有趣，但美國(guó)不需要更多的外賣應(yīng)用和短信應(yīng)用了——美國(guó)需要的是工程師。就像恩伯說(shuō)的那樣，問(wèn)題并不在于未來(lái)的工程師們是否從傳統(tǒng)大學(xué)獲得學(xué)位，而在于什么才是技術(shù)工作，以及我們作為一個(gè)國(guó)家如何看待科學(xué)技術(shù)工作。

很多人也認(rèn)為，如果要解決日益增長(zhǎng)的勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題，我們就必須必須反思技術(shù)在初等教育中扮演的角色。一些全國(guó)性的項(xiàng)目（比如Hour of Code）強(qiáng)調(diào)了編程教育在小學(xué)初中階段的重要性，事實(shí)已經(jīng)證明，這種項(xiàng)目在教育工作者和學(xué)生中非常受歡迎。

恩伯認(rèn)為，美國(guó)可以用這些項(xiàng)目來(lái)檢驗(yàn)大家對(duì)于Stem教育和傳統(tǒng)教育的態(tài)度。“我認(rèn)為我們應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題是“為什么這很重要？’”恩伯說(shuō)。“我們必須問(wèn)自己，為什么我們不會(huì)強(qiáng)制中小學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、護(hù)理或其他課程。答案在于，我們并不是要培養(yǎng)大量的軟件工程師——編程只是一項(xiàng)基本技能，無(wú)論你未來(lái)從事什么工作，這個(gè)技能都是很有必要的。”

那么丹尼爾希望自己五年后會(huì)是怎樣呢？對(duì)此，他抱著一種謹(jǐn)慎樂(lè)觀的態(tài)度。

“我將會(huì)獲得本科學(xué)位，然后工作好幾年，”丹尼爾說(shuō)。“我不會(huì)去讀研究生。但我不確定我是會(huì)給某個(gè)公司打工，還是自己創(chuàng)業(yè)——這很大程度上取決于我畢業(yè)后獲得了怎樣的機(jī)會(huì)，而這是非常難以預(yù)測(cè)的。”

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